Die Schule liegt im Zentrum des Ortes.
Durch den neuen Mitteltrakt erhält die Schule eine neue Präsenz im Ort.
Von der Erschließungsstraße ausgehend wird der Straßenraum neu definiert, zwei großzügige, leicht geneigte Vorplätze werden generiert.
Eine weitgehend transparente Erdgeschoßzone bewirkt eine Abfolge mit unterschiedlichen Graden der Öffentlichkeit. Die Schaffung dieser atmosphärischen Anbindung an den Ort ist wesentlicher Bestandteil des Konzeptes. Die Schule wird Teil des Ortes, der Ort wird Teil der Schule.
Das Herzstück der neuen Schule bildet die Sitzstufentreppe.
Um diesen – zusätzlich von oben belichteten – Zentralraum werden die unterschiedlichen Funktionen im EG und OG angeordnet.

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